Berpikir Kolektif dalam Perspektif Islam: Strategi Reframing untuk Penguatan Peran Pemuda Muslim
DOI:
https://doi.org/10.47134/islamicpsychology.v2i2.281Keywords:
Berpikir Kolektif, Reframing, Pemuda MuslimAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemaknaan berpikir kolektif dalam perspektif Islam sebagai strategi reframing untuk memperkuat peran pemuda Muslim di tengah tantangan individualisme dan perubahan sosial modern. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif konseptual-deskriptif dengan analisis hermeneutik terhadap nilai-nilai Islam yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi nilai syura, ukhuwah, mujahadah, dan maslahat membentuk landasan kesadaran sosial dan spiritual yang mendorong pola kepemimpinan kolaboratif, solidaritas, ketahanan moral, serta tanggung jawab sosial pemuda. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa berpikir kolektif berfungsi sebagai kerangka praksis yang mampu merevitalisasi semangat keislaman pemuda untuk berperan aktif dan berkelanjutan dalam membangun peradaban yang berkeadaban.
References
Referensi
Alfaiz, M. A., Nurjanah, D. S., & Qodim, H. (2022, March). Arti Penting Pengendalian Diri Dalam Islam: Studi Kritik Hadis. Gunung Djati Conference Series, 8, 903–913. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=3355461
Anisa, Y., & Putra, P. H. (2025). Tantangan dan Strategi Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Integritas Moral Pemuda Muslim di Era Globalisasi. Potensia, 11(1). http://dx.doi.org/10.24014/potensia.v11i1.32311
Desri Noer Laily, & Salsabila, Z. (2025). Membangun AQ bagi Generasi Z Menurut QS. Al-Ankabut: 69. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(4), 162–172. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i4.1204
Dodi, I. (2020). The Challenge of Islamic Education and How to Change. https://www.academia.edu/download/64105002/16-Article_Text-45-1-10-20200704.pdf
Harahap, M. Y., Lubis, S., Agustia, N. R., & Sulaiman, R. (2024). Internalisasi Mujahadah An-Nafs (Pengendalian Diri) dalam Memperkuat Akhlakul Karimah Peserta Didik. TARLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 155–166. https://doi.org/10.32528/tarlim.v7i2.2308
Heriyanto, H., & Nurislaminingsih, R. (2025). Dari kode ke tema: Teknik pengodean bagi peneliti kualitatif. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 9(2), 295–303. https://doi.org/10.14710/anuva.9.2.295-303
Hermanto, A. (2017). Konsep maslahat dalam menyikapi masalah kontemporer (Studi Komparatif al-Tufi dan al-Ghazali). Al-‘Adalah, 14(2), 433–460. https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/adalah/article/view/2414
Irawan, D., & Ahmad Tohir. (2025). Konsep Harokah Islamiyah dalam Politik Islam. Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII), 3(1), 43–50. https://doi.org/10.61930/jsii.v3i1.1058
Kamil, M., & Abdullah, A. (2025). Collaboration Between Schools, Families, and Communities in Islamic Education Management. ICESH, 3(1). https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/icesh/article/view/12824/4936
Lubis, Y. M. (2025). Social Change in Contemporary Islamic Community Development through Transformative Da'wah Praxis. Jurnal Ilmu Dakwah dan Pengembangan Masyarakat, 23(1). https://doi.org/10.35719/ver8mf80
Mubarokah, L. A. (2025). Komunikasi Multikultural Asabiah Ibn Khaldun dalam Konsep Pendidikan Agama Islam. BICOIN Journal. https://bicoin.or.id/journal/index.php/bicoin/article/download/445/293
Mulyasari, E., Zulhimawati, N. R., Fadilah, A. N., Ulinnuha, M. Z., Kholilurrohman, M. Z., Salsabila, S. W., Aprodhita, F. Y., & Ramadhani, S. A. (2025). Revitalisasi nilai-nilai gotong royong pembelajaran dalam mata kuliah Pendidikan Pancasila: Strategi penguatan modal sosial di era individualistis. Jurnal Mediasi, 4(2), 285-300. https://www.jurnalilmiah.org/journal/index.php/mediasi/article/download/1173/880/2530
Nurafiah, & Haris, A. G. (2024). Revitalisasi Pemikiran Pendidikan Islam Klasik dalam Konteks Pendidikan Indonesia Masa Kini. Mandarras: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Islam, 1(2). https://jurnal.stainmajene.ac.id/index.php/mpai/article/view/1245/579
Okumuş, E. (2020). Islam, Muslims, and Social Change. Tevilat, 1(2), 479–506. https://doi.org/10.5281/zenodo.4672960
Rohana, R. (2023). Growing Leadership Spirit in Students Through the Concept of Khalifah fil Ardhi. ALT Journal, 8(1). https://doi.org/10.33477/alt.v8i1.4584
Rustaman, R., Nuzhan, M., Nurcahyati, H., Chaniago, A., & Setyaningsih, R. (2025). Rekonstruksi Pemikiran Islam: Telaah Terhadap Gagasan Pembaruan Tokoh-tokoh Muslim. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 4532–4538. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1025
Shamsuddin, S. S. S., & Ismail, A. M. (2018). Pendekatan ijtihad jama‘i dalam pengharmonisasian ikhtilaf fuqaha. Journal of Fatwa Management and Research, 12(1), 22–36. http://jfatwa.usim.edu.my/index.php/jfatwa/article/view/4
Siswantara, Y., & Rintoni, R. (2025). Komunitas Relasional: Wacana Etika Relasional dalam Pendidikan Kontemporer. Journal of Cultural and Education, 1(2), 1–14. https://doi.org/10.26593/36e50w64
Sultan, S. H. A. H. (2025). Konsep persaudaraan dalam Islam: Telaah tafsir terhadap QS Al-Hujurat ayat 10. Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1), 12–18. https://publikasi.ahlalkamal.com/index.php/sinergi/article/view/3
Suwardi, S., & Syaifullah, M. (2022). Berbagai pendekatan hermeneutika dalam studi Islam: Sebuah studi literatur [Various approaches to hermeneutics in Islamic studies: A study of literature]. Aiccra Journal, 2(1). https://doi.org/10.59027/aiccra.v2i1.224
Suyud El Syam, R. (2020). Korelasi Spiritual terhadap Budaya Instan: Studi Fenomenologi Dialek-Konteks Realitas Berbagai Sendi Kehidupan. Jurnal Paramurobi, 3(1), 1–15. https://pdfs.semanticscholar.org/b604/95d734527503ba1a4ca7179d9ef248c6654c.pdf
Tanjung, Y. I., Sofiansyah, D., Fauzan, M. R., & Thobela, K. (2024). Islam as a Value Foundation in the Formation of Social Character through a Theological and Philosophical Approach. Al-Waarits, 2(1). https://doi.org/10.34306/alwaarits.v2i1.751
Untung, S. H., Mudin, M. I., Asnawi, A. R., Sindy, F., & Khasanah, L. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Islami dalam Pendidikan Karakter di Era Disrupsi Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2). https://journal.uniga.ac.id/index.php/JPAI/article/download/42976/2720
Wahab, W., Rizki, Y., & Huda, N. (2024). Penerapan Strategi Reframing dengan Pendidikan Karakter Islami bagi Siswa Kelas VII MTs Negeri 1 Pontianak. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 9(6). https://citeus.um.ac.id/jptpp/vol9/iss6/1
Widodo, R. B., Wardi, M., & Latifah, F. N. (2024). Peran Pemuda dalam Dakwah Menyongsong Era Indonesia Emas 2045. Jurnal Bina Ummat, 7(2), 125–135. https://doi.org/10.38214/jurnalbinaummatstidnatsir.v7i2.297
Zamzami, M. R., Mazaya, N., & Astuti, W. (2023). Studi hermeneutik-filosofis teks Lelaku Tapa Wuda Ratu Kalinyamat sebagai simbol pendidikan agama Islam. Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management, 4(1), 161–176. https://doi.org/10.47467/manageria.v4i1.4060
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Adriano Rusfi, Febi Robianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
