Mengkaji Dampak Entertainful Learning terhadap Pembentukan Mental Resilience Pemuda: Perspektif Nilai Mujahadah dalam Islam
DOI:
https://doi.org/10.47134/islamicpsychology.v2i2.283Keywords:
Entertainful Learning, Mental Resilience, Mujahadah, Pemuda, Pendidikan IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak entertainful learning terhadap pembentukan mental resilience pemuda melalui perspektif nilai mujahadah dalam Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif konseptual-deskriptif dengan studi literatur dan analisis hermeneutik tanpa melibatkan partisipan langsung. Hasil kajian menunjukkan bahwa entertainful learning meningkatkan keterlibatan dan mendukung pembelajaran berbasis pengalaman, namun ketergantungan berlebihan pada unsur hiburan berpotensi melemahkan daya juang apabila tidak diimbangi dengan prinsip mujahadah yang menekankan kesungguhan, kesabaran, dan pengendalian diri. Kombinasi entertainful learning dan nilai mujahadah terbukti membangun ketahanan mental dan ketekunan pemuda serta menyediakan kerangka konseptual bagi penelitian empiris lanjutan dalam pendidikan formal maupun nonformal.
References
Al Tirmidhī, A. (n.d.). Jāmiʿ at Tirmidhī (Vol. 5, Book 39, Hadith 2646). Retrieved November 8, 2025, from https://sunnah.com/tirmidhi/41
Armafansa, A. P., Musawwir, M., & Hayati, S. (2022). Pengaruh gratitude terhadap resiliensi pada dewasa awal di Kota Makassar. Jurnal Psikologi Karakter, 2(2), 135–. https://doi.org/10.56326/jpk.v2i2.1825
Cano, J. L., Lidon, I., Rebollar, R., Roman, P., & Saenz, M. J. (2006). Student groups solving real-life projects: A case study of experiential learning. International Journal of Engineering Education, 22(6), 1252. https://www.researchgate.net/publication/257614909
Dhowi, B., & Andagsari, E. W. (2019). Pengaruh nilai terhadap ketangguhan (resiliensi). Business Economic, Communication, and Social Sciences Journal (BECOSS), 1(1), 1–10. https://www.researchgate.net/publication/348504147
Goldstein, S., & Brooks, R. B. (2013). Why study resilience? In S. Goldstein & R. Brooks (Eds.), Handbook of resilience in children (pp. 1–18). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3661-4_1
Ima. (2025). Studi literatur: Pengertian, tujuan, metode, dan pentingnya dalam penelitian. Tesis.id. https://tesis.id/blog/studi-literatur-pengertian-tujuan-metode-dan-pentingnya-dalam-penelitian/
Jarvis, H., Stevenson, I., Huynh, A. Q., Babbage, E., Coxon, J., & Chong, T. T.-J. (2022). Effort reinforces learning. Journal of Neuroscience, 42(40), 7648–7658. https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.2223-21.2022
Kristiani, I. (2010). Self-actualization in Shekar Kapur’s The Golden Age: A humanistic psychological approach (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta). https://eprints.ums.ac.id/id/eprint/7147
Lyons, L., Slattery, B., Jimenez, P., Lopez, B., & Moher, T. (2012). Don't forget about the sweat: Effortful embodied interaction in support of learning. TEI '12: Proceedings of the Sixth International Conference on Tangible, Embedded and Embodied Interaction, 77–84. https://doi.org/10.1145/2148131.2148149
Pujianti, E. (2022). Etika dalam pendidikan agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 8(01). http://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/172
Quiroz Giler, V. M., & Rivadeneira Barreiro, M. P. (2022). The impact of fun-based learning approach on enhancing academic motivation of teenagers in EFL learning. Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-5725-6248
Risoldi-Cochrane, Z., & Bloom, T. J. (2022). Comparison can be a basis for resilience rather than the thief of joy. American Journal of Pharmaceutical Education, 86(4). https://www.ajpe.org/action/showPdf?pii=S0002-9459%2823%2901443-2
Saidi, A. I. (2008). Hermeneutika, sebuah cara untuk memahami teks. Jurnal Sosioteknologi, 7(13), 376–382. https://spada.uns.ac.id/pluginfile.php/681760/mod_resource/content/1/5-HERMENEUTIKA-nya-P.-Acep.pdf
Segar, D. K., & Wati, E. A. F. (2022). The living Qur’an: Makna mujahadah di Pondok Pesantren ISC Aswaja Lintang Songo Piyungan Bantul Yogyakarta. REVELATIA Jurnal Ilmu Al-Quran dan Tafsir, 3(1), 18. https://pdfs.semanticscholar.org/fef6/3c2213ba61eba5412f87a40d2eb94ffab6.pdf
Solehuddin, S. (2019). Perspektif Alquran tentang kesenangan dunia: Sebuah kajian tafsir tematik (Doctoral dissertation, Fakultas Ushuluddin). https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/386/1/Skripsi%20Sofyan%20Solehuddin.pdf
Suardi, W. (2017). Catatan kecil mengenai desain riset deskriptif kualitatif. Ekubis: Ekonomi, Keuangan, & Bisnis, 2(2), 1–11. https://ojs.uninus.ac.id/index.php/EKUBIS/article/view/781
Subhaktiyasa, P. G., Candrawati, S. A. K., Sumaryani, N. P., Sunitad, N. W., & Syakure, A. (2025). Penerapan statistik deskriptif: Perspektif kuantitatif dan kualitatif. Emasains, 14(1). https://doi.org/10.59672/emasains.v14i1.4450
Sujatnika, D. A. (2021). Etika mencari ilmu dalam perspektif pemikiran Syekh Nawawi Al-Bantani. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 2(1), 13–28. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v2i1.64
Suyud El Syam, R. (2020). Korelasi spiritual terhadap budaya instan: Studi fenomenologi dialek-konteks realitas berbagai sendi kehidupan. Jurnal Paramurobi, 3(1), 1–15. https://pdfs.semanticscholar.org/b604/95d734527503ba1a4ca7179d9ef248c6654c.pdf
Turan-Özpolat, E. (2020). A phenomenographic study on views about entertaining and boring situations in learning process. International Education Studies, 13(10), 8–23. https://doi.org/10.5539/ies.v13n10p8
Wahfiroh, A. (2025). Penerapan pembiasaan mujahadah dalam pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa di SMK Batik Sakti 2 Kebumen (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Kebumen). https://eprints.iainu-kebumen.ac.id/id/eprint/1688/1/1.%20COVER.pdf
Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211. https://pdfs.semanticscholar.org/8de8/be521b4102a42c318fec3d4ec4dcd375ff94.pdf
Wisyly, W. (2017). Al-Maududi on Islam as basic in individual and state life (thought and modernization effort). Jurnal Ulunnuha, 6(1), 20–28. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/ulunnuha/article/view/576
Zamzami, M. R., Mazaya, N., & Astuti, W. (2023). Studi hermeneutik-filosofis teks Lelaku Tapa Wuda Ratu Kalinyamat sebagai simbol pendidikan agama Islam. Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management, 4(1), 161–176. https://doi.org/10.47467/manageria.v4i1.4060
Zebrowski, C. (2013). The nature of resilience. Resilience, 1(3), 159–173. https://doi.org/10.1080/21693293.2013.804672
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Adriano Rusfi, Dewi Arsyanti, Febi Robianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
